07/Dic/05
| NOTICIAS DEL 07/Diciembre/05 |
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El sitio web oficial de Stpehen King lo acaba de informar. |
Crónicas de Narnia: El videojuego
Ya ha salido a la venta el videojuego multiplataforma de Las Crónicas de Narnia: El León, La Bruja y El Armario. |
España y el boom de la literatura fantástica
Laura Gallego y Rafael Ábalos abanderan el fenómeno en la Madre Patria con títulos superventas. |
Las mágicas gafas visoras de Daeyang
Estas gafas son la reciente creación de un fabricante coreano de juguetes llamado Daeyang E & C. Son los primeros monitores de vídeo en gafas que incorporan cristal líquido reflectivo SVGA en silicio (LCOS) y tecnología de visualización "EL". Estas gafas las venderá en Japón Mikimoto Beans, a partir del 12 de diciembre. |
Descubren en Mendoza un lagarto que se reproduce sin machos
Investigadores del Museo de Historia Natural de San Rafael, ciudad del sur mendocino (Mendoza, provincia de Argentina), descubrieron una nueva especie de lagarto que tiene la particularidad de reproducirse sin machos y dar sólo crías hembras genéticamente idénticas. |
Quieren que en 2006 todas las bibliotecas populares de Argentina tengan libros en audio
Junto a los libros, en las estanterías de las dos mil bibliotecas populares del país, habrá dentro de pocos meses casetes y CD. |
Europa quiere poner un robot en Marte para el 2011
Preparan la misión "ExoMars" para recorrer la superficie marciana con un vehículo móvil que podrá tomar muestras a dos metros por debajo de la superficie. |
Aseguran que Harry Potter moriría en el último libro de la saga
Según un diario británico, en el séptimo libro la autora daría fin a la existencia del joven mago. |
Superdotados: se basa en la capacidad de aprendizaje más que en la inteligencia
El grupo de investigación Análisis experimental y aplicado del comportamiento de la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada (UGR) ha detectado que el factor que distingue a los niños superdotados de los demás se relaciona con su "capacidad de adquirir conocimientos en cualquier contexto", por lo que de esta forma se superan las teorías clásicas que basan la superdotación exclusivamente en el cociente intelectual. |
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Superdotados: se basa en la capacidad de aprendizaje más que en la inteligencia
(EUROPA PRESS) - El grupo de investigación Análisis experimental y aplicado del comportamiento de la Facultad de Psicología de la Universidad de
Granada (UGR) ha detectado que el factor que distingue a los niños superdotados de los demás se relaciona con su "capacidad de adquirir conocimientos en
cualquier contexto", por lo que de esta forma se superan las teorías clásicas que basan la superdotación exclusivamente en el cociente intelectual.
Fuentes de Andalucía Investiga, el programa de divulgación científica de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa indicaron a Europa Press que
hasta ahora, a los niños mejor dotados intelectualmente se les detectaba mediante complicados tests que evalúan su capacidad intelectual, si bien estos
investigadores sostienen que el factor que distingue a los niños superdotados de los demás se relaciona "con su capacidad de adquirir conocimientos" en
cualquier contexto.
Los expertos granadinos aseveraron que el niño superdotado se diferencia de sus compañeros "no tanto por su nivel de inteligencia", sino por su "capacidad de
aprender muchas cosas y resolver problemas" mediante respuestas novedosas o por su facilidad para concentrarse en la realización de una tarea.
Asimismo, los estudios tradicionales, al limitar el concepto de superdotación a la obtención de altas puntuaciones en pruebas de inteligencia, confunden a veces
los niños superdotados con aquellos enriquecidos ambientalmente, es decir, aquellos a los que se llama "niños despiertos", muy estimulados por sus padres,
puesto que los tests tradicionales "definen sólo el nivel de ejecución actual, que puede estar determinado por condicionantes como el entrenamiento".
Así las cosas, este grupo ha establecido una serie de pruebas psicológicas para establecer los factores que distinguen a los menores superdotados como por
ejemplo la flexibilidad, la autorregulación, la capacidad de aprendizaje y la madurez personal, características todas ellas definitorias de los niños con
superdotación.
En este sentido, los científicos apuestan por un programa de enriquecimiento escolar para los niños superdotados, pero sin separarlos de sus compañeros y
partiendo del currículo de contenidos del curso que les corresponda.
Igualmente, el Servicio de Atención Psicológica (SAP) de la UGR cuenta con un curso de detección y asesoramiento de niños con posible superdotación
intelectual, dirigido a niños de entre tres y cinco años de edad.
Aportado por Eduardo J. Carletti
